相关研究成果

中非农业合作人才培育研究主要是从中国对非的各级教育培训、特定的合作项目、整体的人才培养模式出发进行研究，主要的研究成果有：

中文文献

《中非高等教育合作十年回顾与展望》

摘要：中非高等教育合作是双方友好合作的重要组成部分，近十年来在“一带一路”倡议和中非合作论坛机制下取得显著成绩。在中非政府的支持和引导下，双方高校发挥重要职能，积极促进双方人员往来稳步增长、科研合作项目成果显著、民间友好关系得到加强、文化交流活动蓬勃发展。目前，中国与非洲各国之间已逐步建立起教育合作机制。展望未来，中非合作有着广阔的前景与机遇。双方可充分发挥“中非大学联盟交流机制”平台作用，不断拓展合作领域、共育创新人才、加强人文交流，推动中非高等教育合作向更深层次、更广领域、更高质量前行，为实现中非命运共同体的长期可持续发展注入活力。

作者：徐墨（北京外国语大学）

来源：世界教育信息

时间：2023年12月06日

《中非科技小院赋能非洲农业绿色转型》

摘要：在全球粮食安全面临严峻挑战的当下，留学生服务生源国农业绿色发展实践能力的培养需求也越发突出。在此背景下，中国农业大学资源与环境学院与世界银行、联合国粮食及农业组织（FAO）、非洲当地大学、在非中资企业等开展紧密合作，成立中非科技小院，开启了科技小院模式在非洲的国际化探索。

作者：焦小强（中国农业大学），张俊伶（中国农业大学）

来源：国际人才交流

时间：2023年

《服务于中国农业援非的人才培养研究》

摘要：非洲共56个国家和地区,其中21个为法语通用语国家。随着中非全面合作不断深入,法语语言人才迎来了新的机遇与挑战。中非农业合作开始于20世纪50年代,是中非众多合作发展计划中的主要任务。文章对20名援非农业技术专家与71名赴非从事法语翻译人员进行了问卷调查与访谈,定量分析了他们的语言、词汇、国情文化素质、跨文化交际能力等情况。结果表明,这两类人员对非洲国情文化的认识仍有所欠缺,语言障碍与专业技术知识不足均会影响农业援非效果。从培养目标、课程体系、师资队伍等方面,对培养服务于农业援非的法语语言人才提出了建议。

作者：张倩（南京农业大学外国语学院）、李刚华（南京农业大学农学院）

来源：中国农业教育

时间：2021年

《中非农业产能合作农业人才培育研究》

摘要：农业产能合作于农业人才相互作用，特别是“造血式”农业人才培育是中非农业产能合作实现的关键。基于湖南对乌干达视角，研究中非农业产能合作下怎样培育农业人才。结果表明，目前乌干达主要对农产品加工、现代农业机械、种植业推广、水产养殖等方面人才存在内生诉求，但湖南对乌干达农业人才培育的过程中却面临着供需不符、职业教育不足、农业专业留学生合作培育水平较低以及孔子学院未充分发挥农业办学范式等诸多短板。鉴于此，提出了“援-职-留-孔”四位一体的农业人才培育模式，以促中非双方农业产能合作更好发展。所提建议也能够为我国其他省份对非洲农业人才培育提供参考借鉴。

作者：卿玲丽（湖南农业大学），文春晖（湖南农业大学）

来源：安徽农业科学

时间：2021年

《“三大倡议”视阈下中非农业教育合作挑战与对策研究”》

摘要：中非农业教育合作主要分为中非政府合作、中非高校合作、中非企业合作、中非行业协会合作四种形式，虽然双方的合作已经历了一定的时间并取得了一定的成效，但仍然面临着地缘政治冲突加剧、投入不足、文化差异隔阂、合作模式单一、合作主体联系松散、政策不健全等现实挑战。作为习近平外交思想的最新成果，“三大倡议”为中非农业教育合作提供了新的指导思想和遵循。基于当前新地缘政治格局演化、充裕人力资本和资源技术互动互换叠加机遇，中非农业教育合作亟需依托“三大倡议”框架，通过积极搭建政府—高校—企业—协会多维联动平台、优化系统集成的农业教育内容、设立农业教育专项基金、提升人文交流层级、有效整合农业资源等路径提升中非农业教育合作成效，推进中非农业教育合作高质量可持续发展。

作者：张华泉（四川大学）、杨茗熙（四川大学）

来源：中国农业教育

时间：2024年

《东非3国农业科研体系建设研究——基于农业科研组织、农业科研资金和农业人才培养视角》

摘要：现阶段非洲农业发展的重要目标是实现从传统农业向现代农业的转型,提高农业生产率,解决粮食安全问题.农业科技水平的提升在实现这一目标的过程中发挥着关键性的作用.本文从肯尼亚、埃塞俄比亚和坦桑尼亚的农业科研组织体系、资金投入和农业科研人员3个角度,具体剖析农业科研管理中的现状与问题,并提出东非3国农业科研体系建设与中非农业合作的政策建议.东非3国应完善科研组织体系,提升高等院校农业科研的力量分布;强化农业科研投入,建立高效稳定的农业研发资金投入机制;在中非合作方面,加强中非教育与科研领域合作,共同开展学术交流、搭建科研平台,合力培养高水平农业人才,通过农业科技合作,助力中国农业”走出去”,服务于非洲的农业发展战略.

作者：韩纪琴（南京农业大学），李佳玉（南京农业大学）

来源：世界农业

时间：2019年

《从用人到育人：以中国农业科技企业助力赞比亚贫民窟青年发展为案例》

摘要：本研究聚焦非洲青年能力建设及中国出海企业对其赋能路径，以赞比亚首都卢萨卡的贫民窟为背景，选取农业科技企业晨光生物作为研究对象，探讨其在贫民窟青年脱贫与就业中的实践与成效。文章首先梳理了撒哈拉以南非洲城市贫民窟扩张、公共服务缺失及青年高失业率等生存危机，并从能力方法论与人力资本理论视角，阐明了为非洲青年提供知识、技能和资源支持，对推动可持续发展的关键作用。本文采用案例研究法，分析了自 2018 年晨光生物入驻赞比亚以来，如何通过提供就业机会帮助贫民窟及周边社区青年实现稳定收入并有效脱贫。同时，晨光生物通过五大基础性领域——粮食安全、住区升级、基础设施、医疗普惠与教育投入——践行企业社会责任，提升了贫民窟青年福祉并促进了社区发展，凝练出“人与企业共发展”的范式级经营模式。最后，本文提炼出一条以赋能青年为起点、以就业为抓手、通过技能培训实现技术转移，进而促进社区融合与中非共赢的发展路径，为中国出海企业在非洲投资提供了参考价值。

作者：王进杰（北京大学）、彭高杲（中国传媒大学）

来源：青年发展与中非合作：非洲能动性与全球合作伙伴

时间：2025-11

 

英文文献

《中国为非洲官员开设的农业培训课程：权力与伙伴关系之间》（Chinese Agricultural Training Courses for African Officials: Between Power and Partnerships）

摘要：每年约有1万名非洲官员在中国接受培训，培训内容涵盖广泛，其中农业和发展政策尤为突出。本文旨在探究该项目背后的原因，以及它如何契合中国在非洲更广泛的商业、外交和地缘政治目标。我们通过在中国、埃塞俄比亚、加纳和津巴布韦开展工作，包括旁听课程、采访学员和讲师、审查课程设置和政策文件，对中国商务部支持的农业发展课程进行了评估。与所谓“北京共识”单一论调相反，我们发现中国各地众多机构开设了种类繁多的课程，并就农业发展展开了广泛的讨论。这反映了中国内部的讨论，以及一种强调示范、实验和学习的发展模式。课程参与者来自非洲各地，与中国在非洲的商业利益并无直接关联。商业机会可能与培训相关，一些课程也由企业开办，但实际参与的案例并不多。总体而言，该培训计划对非洲农业发展的直接和即时影响似乎有限；相反，该培训计划必须从建立非洲官员群体间的关系，以及在外交政策中运用“软实力”，作为发展合作的一部分来看待。

作者：Henry Tugendhat （布莱顿苏塞克斯大学发展研究所）, Dawit Alemu（埃塞俄比亚农业研究所）

来源：World Development

时间：2016年5月。

《振兴非洲小农农业：中国“科技小院”模式的启示》（Revitalizing Smallholder Farming in Africa: Insights from China’s Science and Technology Backyard Model）

摘要：小农户对非洲农业至关重要，但低生产率阻碍了他们满足不断增长的人口带来的日益增长的粮食需求。尽管已有众多支持计划，传统的推广方式以及获取技术的渠道有限，仍难以取得成功。本文的主要目的是探讨如何将中国的“科技小院”（STB）模式应用于非洲，作为一种可行的解决方案。 STB 模式在中国已证明其有效性，它通过在农田上直接合作，有效解决了科学家与农民之间的隔阂。作者首先总结了在中国实施 STB 模式的经验教训，随后提出了将其在非洲推广的策略。接下来的比较分析结合三个案例研究表明， STB 模式强调以农民为中心的创新，有潜力弥合知识鸿沟、提高生产率并促进非洲农村发展，即使在资源受限的情况下也是如此。最后，作者指出，对基础设施的战略投资、利益相关方间的协调以及对相关成本的认可，对于成功实施 STB 模式至关重要。简而言之，作者认为 STB 模式能够显著提升非洲小农户的农业生产效率，但在该模式能够充分发挥其作用之前，所有涉及的利益相关方应确保提供所有必要的支持条件。

作者：Augustine Talababie Phiri1, Xiaohui Zhao（中国农业大学）, Qihui Chen，（中国农业大学）

来源：Research on World Agricultural Economy

时间：2024年7月。

《科技小院模式：对非洲可持续农业的启示》（Science and Technology Backyard model: implications for sustainable agriculture in Africa）

摘要：实现非洲不断增长的人口粮食供应，仍是一项重大挑战。非洲拥有全球64%的可耕地，但由于土壤养分含量普遍较低，其本地粮食产量不足全球总量的10%。土壤肥力低下和化肥使用不足是提高非洲作物产量的主要障碍。平均而言，非洲的小农户每公顷仅施用约8.8公斤 NPK 肥料。因此，通过可持续的耕作系统强化来增加粮食产量具有巨大潜力。非洲作物产量低的原因之一还在于农民难以获得现代农艺技术，包括改良品种、资金支持以及缺乏向小农户传播信息的机制。本研究分析了“科技小院”（STBs）模式，并探讨了该模式在推动非洲农业转型中的应用。通过对在中国已广泛应用的 STB 模型的分析，可以从中汲取关于非洲可持续作物集约化的若干关键经验，这些经验包括：(1)科学家与农民合作，共同开发适应性强且创新的可持续作物生产技术；(2)通过赋能小农户，特别是领头农户，来推广这些技术；(3)建立一个开放平台，吸引多方资源参与，而非依赖单一机制。本综述评估了中国采用的 STB 模型在提升非洲农业生产力方面的优势，并从该大陆可持续作物集约化发展的视角进行了探讨。

作者：Xiaoqiang JIAO（中国农业大学）， Derara Sori FEYISA（埃塞俄比亚农业研究所）, Jasper KANOMANYANGA（林肯大学）, Felix Dapare DAKORA (茨威纳理工大学),Fusuo ZHANG (中国农业大学）等

来源：Frontiers of Agriculture Science and Engineering

时间：2020年7月