一、刚果共和国国家概况与人文交流基础

刚果共和国，俗称 “刚果（布）”，位于非洲中西部，横跨赤道，国土面积约 34.2 万平方公里，2025 年总人口约 610 万，官方语言为法语，首都布拉柴维尔与刚果民主共和国首都金沙萨隔刚果河相望，是世界上距离最近的两国首都。刚果（布）石油、木材、矿产资源丰富，是中部非洲重要的资源型经济体，同时也是非洲联盟、中部非洲国家经济共同体的核心成员，在区域治理中发挥着举足轻重的枢纽作用。

中刚人文交流拥有极为深厚的历史积淀与政治支撑。1964 年 2 月 22 日，两国正式建立外交关系，刚果（布）是撒哈拉以南非洲最早与中国建交的国家之一。建交六十余年来，双方始终坚持相互尊重、平等相待，在涉及彼此核心利益的问题上坚定相互支持。2013 年 3 月，习近平主席对刚果（布）进行国事访问，这是中国国家主席首次访问该国，两国元首共同为中刚友好医院竣工剪彩，并出席恩古瓦比大学图书馆启用和 “中国馆” 揭牌仪式，将双边关系推向新高度。2024 年 9 月，萨苏总统对华进行国事访问，双方发表《关于深化全面战略合作伙伴关系、构建高水平中刚命运共同体的联合声明》，为人文交流提供了最高层级的战略指引。尤为重要的是，刚果（布）现任中非合作论坛非方共同主席国，在中非合作多边机制中扮演着核心协调角色，这一身份使其人文交流实践具有辐射整个中部非洲的示范价值。

经贸合作是人文交流的坚实物质基础。中国已连续多年保持刚果（布）主要贸易伙伴与外资来源国地位，合作覆盖石油、基础设施、农业、数字经济等核心领域。中国援建的国家一号公路穿越马永贝原始森林，被当地人民立 “劈山者” 雕像以表敬意；布拉柴维尔体育中心、姆皮拉机场、黑角港扩建等项目成为两国友谊的标志性工程，深度的利益融合为人文交流提供了持续的内生动力。

二、中刚人文交流的历史沿革

中刚人文交流的发展历程与双边政治关系同频共振，整体可划分为三个阶段：

1. 奠基起步期（1964-2006 年）：建交初期，两国即以文化合作协定为框架开启人文往来。1964 年 10 月，双方签署首个文化合作协定，此后又于 1980 年 7 月、2000 年 3 月两次续签，形成了稳定的制度框架。1967 年 2 月，天津市承派的首批中国医疗队 26 名队员赴刚执行援外医疗任务，开启了延续近六十年的医疗合作。1970 年至 1997 年间，中国向刚果（布）派遣中学和大学教师 80 余人次，后因刚果内战暂时停派。这一阶段以政府主导的援助型、项目式交流为主，领域集中于医疗、教育与文艺团组互访，整体规模有限但奠定了深厚的民意基础。
2. 机制拓展期（2007-2013 年）：随着刚果（布）局势稳定与双边关系深化，人文交流进入系统化发展阶段。2012 年 6 月 15 日，马利安・恩古瓦比大学孔子学院正式揭牌，由济南大学与恩古瓦比大学合作共建，标志着中刚中文教育与文化传播进入机制化轨道。2013 年 3 月习近平主席访刚期间，亲自出席恩古瓦比大学图书馆启用和 “中国馆” 揭牌仪式，并亲切会见孔子学院师生，极大推动了中文教育在当地的发展。同期，中刚友好医院建成投入使用，医疗合作从单一临床诊疗向 “医院援建 + 医疗队派驻 + 专科中心建设” 的综合模式升级。
3. 深化升级期（2013 年至今）：习近平主席访刚后，中刚人文交流进入全方位、多层次发展的新阶段。2019 年 1 月，恩古瓦比大学孔子学院黑角分院正式成立，形成 “一院两区” 的办学格局，中文教育覆盖首都布拉柴维尔与经济首都黑角两大核心城市。2018 年，中刚眼科中心在中刚友好医院挂牌成立，”光明行” 白内障手术项目持续惠及当地民众。2024 年 9 月，”和平方舟” 号医院船访问黑角港，7 天内累计诊疗 4450 人次、实施手术 127 例，国产 “海图” 舰载手术机器人首次在海外亮相。2024 年双边关系提升为高水平中刚命运共同体后，人文交流与产能合作、民生发展深度绑定，形成 “官方引领、多元协同、民生导向、区域辐射” 的发展格局。

三、中刚人文交流重点项目

（一）教育合作与中文传播：一院两区的本土化深耕

中文教育是中刚人文交流的核心支柱，也是中部非洲中文教育的重要标杆。马利安・恩古瓦比大学孔子学院于 2012 年 6 月 15 日揭牌成立，2013 年 6 月正式开班，首批注册学员接近 200 名，随后每年学员规模稳步增长。2019 年 1 月黑角分院成立后，形成了覆盖布拉柴维尔与黑角两大城市的 “一院两区” 办学格局。截至 2025 年，恩古瓦比大学孔子学院累计培养学员超过 1.5 万名，培养了多名本土汉语教师，学员在 “汉语桥” 世界中文比赛中多次斩获非洲赛区佳绩。2026 年 1 月，孔子学院联合中刚非洲银行举办 “中刚银行杯” 首届中文歌曲大赛，10 名来自刚果（布）各地的选手同台竞技，成为当地文化生活的一大盛事。

中文教育正逐步向基础教育阶段延伸。目前布拉柴维尔市已有 15 所公立学校开设汉语课程，辅以孔子学院的大学层次教学，形成了 “中小学教学点 + 孔子学院 + 社会培训机构” 的多层次中文教育网络。2024 年 9 月，中刚联合发行建交 60 周年纪念首日封，恩古瓦比大学孔子学院学生姆韦 – 利基比・勒鲁瓦用中文写下致中国玉树学生的开学问候，成为两国民心相通的生动注脚。

留学生与人力资源培训协同推进。自 1975 年起，中国每年向刚果（布）提供高校奖学金名额，截至 2025 年累计有数千名刚果（布）学生赴华留学，专业覆盖工程技术、医学、工商管理、公共管理等领域，为刚果（布）经济社会发展储备了大量高素质人才。同时，每年有数百名刚果（布）官员、技术人员赴华参加短期培训，涉及农业技术、公共管理、医疗卫生等多个领域。

（二）医疗健康合作：近六十年传承的民心工程

医疗合作是中刚人文交流历史最悠久、最具口碑的民生品牌。自 1967 年 2 月天津市承派首批医疗队赴刚以来，中国已累计向刚果（布）派遣 32 批医疗队共 1024 人次。医疗队曾因 1997 年刚果内战暂时撤离，1999 年 12 月重返岗位，体现了两国患难与共的深厚情谊。目前，由天津市承派的 30 名医疗队员在布拉柴维尔中刚友好医院和黑角市卢旺基蒂医院工作，涵盖内科、外科、妇产科、儿科、眼科、口腔科、放射科、检验科等多个专科。

中刚友好医院是两国卫生合作的标志性工程。该院由中国政府援建，2013 年 3 月习近平主席与萨苏总统共同为医院竣工剪彩，位于布拉柴维尔市西郊姆菲鲁地区。医院建成前，该地区 10 多万人口仅有少量小诊所，缺医少药是常态；建成后在中国医疗队支持下，各科室诊疗水平稳步提升，成为当地名头最响的综合性医院。2018 年，中刚眼科中心在该院挂牌成立，”光明行” 项目累计为当地患者免费实施近千例白内障复明手术，让众多失明患者重见光明。

2024 年 9 月，中国海军 “和平方舟” 号医院船执行 “和谐使命 – 2024” 任务期间访问黑角港，在为期 7 天的访问中累计诊疗 4450 人次，开展辅助检查检验 2300 余人次，成功实施手术 127 例。其中一例舰载手术机器人辅助下的膀胱肿瘤切除术和输尿管再植术，是国产 “海图” 舰载手术机器人在海外的首次亮相。刚果（布）总理马科索登船参观并题词，代表萨苏总统和刚政府对医院船提供的免费诊疗表示感谢，称赞其为推动构建人类命运共同体做出了重要贡献。

（三）文化艺术交流：双向互鉴的文明对话

文化艺术交流在中刚人文交流中历史悠久、形式丰富。两国先后于 1964 年、1980 年、2000 年三次签署文化合作协定，并在此框架下签署了多个年度执行计划，促进双方在文化艺术、图书出版、博物馆、广播影视等领域的交流与合作。2008 年河南艺术团赴刚访演，2013 年 “感知中国” 系列文化活动在布拉柴维尔举行，2014 年南京小红花艺术团赴刚访问演出，2019 年南京艺术团再次赴刚访问演出，中国武术、民乐、杂技等传统文化艺术深受刚果（布）民众喜爱。少林武僧团曾在布拉柴维尔演出，当地民众对中国功夫的热情极高，成龙、李连杰等功夫明星在刚果（布）拥有广泛知名度。

刚果（布）独特的文化艺术也逐步走进中国。刚果（布）的伦巴音乐于 2021 年被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录，其欢快的节奏与热情的舞蹈在中国文化交流活动中广受好评。两国通过文艺团组互访、电影节、文化周等多种形式，推动了中华文化与刚果（布）本土文化的双向交流与互学互鉴。

（四）民间与地方交往：多元主体的活力源泉

民间交流是中刚人文交流的重要补充。刚果（布）华人华侨社团积极投身当地社会公益与文化交流，成为联结两国民间的重要纽带。中刚非洲银行等中资金融机构主动参与文化公益事业，联合孔子学院举办中文歌曲大赛等活动，探索了 “企业 + 文化” 的人文交流新模式。

地方交往持续拓展。2026 年 7 月，刚果（布）外交礼仪礼节经验交流研修班代表团访问江苏镇江，走进中国醋文化博物馆和西津渡历史文化街区，沉浸式感受中国历史文脉与非遗传承技艺，并与当地高校探讨农业技术人才培养合作，为中非地方合作再添新成果。两国智库、媒体、妇女群体的交流日益频繁，进一步丰富了人文交流的主体与内涵。

四、项目成效与交流前景

（一）主要成效

一是民心相通基础持续夯实。跨越近六十年的医疗援助、深耕本土的中文教育、丰富多彩的文化交流，让两国民众建立了深厚的情感联结。中国医疗队被当地民众亲切称为 “穿白大褂的友好使者”，中刚友好医院成为姆菲鲁地区最受信赖的医疗机构；中文学习在刚果（布）持续升温，越来越多的青年将掌握中文视为改善生活、连接世界的重要途径。刚果（布）民众对中国的正面认知度在中部非洲国家中位居前列，传统友谊拥有广泛而坚实的社会基础。

二是机制化合作格局全面形成。从早期的文化合作协定，到孔子学院 “一院两区”、援外医疗、中刚友好医院、眼科中心等专项机制，再到高水平中刚命运共同体框架下的全域合作，中刚人文交流已形成较为完善的制度体系，机制化、常态化水平不断提升，为合作持续深化提供了坚实保障。

三是区域辐射效应逐步显现。作为中非合作论坛现任非方共同主席国，刚果（布）的人文交流实践对整个中部非洲具有重要的示范意义。恩古瓦比大学孔子学院的办学经验、中刚友好医院的合作模式，为中国与其他中部非洲国家开展人文合作提供了可复制、可推广的参考路径。

四是人文与经济协同效应显现。中文教育培养的本土化人才直接服务于中资企业与双边经贸合作，人文交流增进的文化理解与互信降低了产业合作的沟通成本，为两国在石油、基建、农业等领域的深度合作营造了良好的社会环境。

（二）发展前景

第一，论坛主席国身份带来新机遇。在担任中非合作论坛非方共同主席国期间，刚果（布）将在中非人文交流多边机制中发挥更大的协调与引领作用，中刚人文交流有望在多边框架下实现更高水平的发展，其示范效应将进一步辐射整个中部非洲。

第二，战略升级拓展新空间。在高水平中刚命运共同体的新定位下，人文交流将进一步与国家发展战略对接，围绕石油化工、绿色能源、数字经济、农业现代化等重点合作领域，同步推进 “中文 + 职业技能” 人才培养、技术人文交流，形成 “产业促人文、人文兴产业” 的良性循环。

第三，数字化赋能新形态。借助数字技术，线上中文教学、云展览、线上文化交流等新模式将加快普及，打破地域限制，让更多偏远地区的民众参与到人文交流中来。同时，人工智能等新技术在汉语教学中的融合应用，也将为刚果（布）中文教育的提质升级提供新的技术支撑。

第四，民间力量激发新活力。华侨华人、中资企业、青年组织、地方省市、民间机构等多元主体将发挥更大作用，人文交流的内容与形式将更加丰富，逐步形成政府与民间协同、线上与线下结合的立体化人文交流格局。

五、中刚人文交流相关研究综述

国内学界对中刚人文交流的研究，伴随双边关系深化逐步丰富，近十年成果主要集中在三个维度：

1. 中文教育与本土化研究：这是中刚人文交流研究最集中的领域。相关研究系统梳理了刚果（布）中文教育从 20 世纪 70 年代末起步、经孔子学院创建到 “一院两区” 格局形成的发展历程，分析了中文教学在师资、教材、教法等方面面临的 “三教” 问题，探讨了非目的语环境下汉语口语教学的难点与对策。有学者从 CLIL（内容与语言整合学习）视角分析了恩古瓦比大学孔子学院中文教学的实践路径，也有研究关注布拉柴维尔公立中学中国文化教学的课程融合问题，为中文教育的本土化发展提供了学术参考。
2. 医疗人文与援外政策研究：聚焦中国援刚医疗队的历史演进与社会影响。浙江师范大学非洲研究院的研究系统梳理了中国援外医疗队的整体历史与规模，其中专门列明了刚果（布）医疗队的派遣时间、承派省市与变动情况，分析了援刚医疗队在临床诊疗、人才培养、民心相通等方面的作用与影响。官方研究则结合中刚友好医院、眼科中心、”光明行” 项目及 “和平方舟” 访问等实践，总结了 “医院援建 + 医疗队派驻 + 专项医疗 + 人道主义服务” 的综合合作模式。
3. 宏观战略与民间交往研究：李安山在中非民间交往研究中，将刚果（布）等中部非洲国家作为典型案例，论证了民间人文交流是中非合作的社会根基，强调华侨华人、文艺团组互访等民间实践对增进政治互信、夯实民意基础的重要作用。刘海方在中非合作范例与思考的研究中，从 “一带一路” 高质量发展的视角，分析了中非合作从 “大写意” 到 “工笔画” 的转变，探讨了人文交流在支撑产能合作、促进共同发展中的战略意义。驻刚果（布）大使的署名文章则从外交实践角度，系统阐述了中刚人文交流的战略价值与最新进展。

整体来看，现有研究已覆盖中文教育、医疗合作等主要领域，但针对人文交流与经济合作的互动机制、文化传播的本土化效果评估、论坛共同主席国角色下的区域辐射效应等方向的深度研究仍有待加强。随着中刚高水平命运共同体建设推进，相关研究将进一步向跨学科、综合化方向延伸。

参考文献

1.《中华人民共和国和刚果共和国双边关系概况》

摘要：该文件是中国外交部发布的官方国别关系权威报告，全面梳理了 1964 年建交以来中刚双边关系的发展历程，其中系统介绍了文化教育合作、医疗援助、孔子学院建设等人文领域的核心数据与最新进展，明确了截至 2026 年已累计派遣 32 批医疗队共 1024 人次、恩古瓦比大学孔子学院 2012 年设立等关键事实，是研究中刚人文交流最基础的官方资料。

来源：中华人民共和国外交部官网

发表时间：2026-07

2.《中华人民共和国和刚果共和国关于深化全面战略合作伙伴关系、构建高水平中刚命运共同体的联合声明》

摘要：该联合声明是中刚双边关系的顶层政策文件，其中专门就人文交流作出部署，提出深化教育、文化、卫生、青年、新闻等领域合作，支持中文教育发展，加强医疗卫生交流，明确了加快构建高水平中刚命运共同体的战略方向，为新时期中刚人文交流提供了最高层级的政策指引。

来源：中华人民共和国外交部官网

发表时间：2024-09-06

3.《刚果（布）中文教育的现状及其发展对策》

摘要：论文系统梳理了刚果（布）中文教育从 20 世纪 70 年代末起步、经 2012 年恩古瓦比大学孔子学院创建到 “一院两区” 格局形成的完整发展历程，分析了当前中文教育在师资队伍、教材建设、教学方法等方面存在的问题，结合刚果（布）本土社会语境提出了针对性的发展对策，是研究中刚中文教育最全面的学术论文之一。

作者：Boukete Grace（湖南师范大学）

来源：《中非研究学刊》

发表时间：2025-04-24

4.《中国援外医疗队的历史、规模及其影响》

摘要：论文系统梳理了中国援外医疗队的发展历史与整体规模，其中专门列明了刚果（布）医疗队的始派时间为 1967 年 2 月、由天津市承派、1997 年因内战撤离、2000 年 12 月重返等关键变动情况，分析了援刚医疗队在临床诊疗、人才培养、民心相通等方面的作用与影响，是研究中刚医疗合作的重要学术文献。

作者：李安山（北京大学国际关系学院）

来源：《外交评论》

发表时间：2009年

5.《志合者，不以山海为远》

摘要：文章为中国驻刚果（布）大使在《学习时报》发表的署名文章，系统总结了中刚建交 60 年来的合作成果，其中专门梳理了人文交流领域的核心进展，包括孔子学院、孔子课堂、中文国际学校及本土学校中文教育的发展情况，明确了人文交流在中刚全面战略合作伙伴关系中的重要地位。

作者：李岩 刚果（布）大使

来源：中非合作论坛官网（转载《学习时报》）

发表时间：2024-06-11

6.《民间交往 —— 中非合作的基石》

摘要：论文以中非民间交往为研究主题，其中将刚果（布）等中部非洲国家作为典型案例，分析了医疗援助、文艺团组互访、华人社团等民间交往实践对增进政治互信、夯实社会基础的重要作用，指出民间人文交流是中非合作不可或缺的社会根基，提出应进一步拓宽民间交流渠道。

作者：李安山 北京大学国际关系学院、北京大学非洲研究中心

来源：《对外传播》

发表时间：2016年

7.《中国与刚果（布）双边合作：账本的另一面》(Bilateral Cooperation between China and Congo-Brazzaville: The Other Side of the Ledger)

摘要：本文从经济、政治、文化等多维度系统考察了中刚双边合作，其中专门分析了文化艺术领域的交流实践，包括中国春节庆典、少林武僧团在布拉柴维尔的演出、功夫电影在当地的传播等，指出文化交流是中刚双边关系的重要组成部分，为理解中部非洲语境下的中刚人文合作提供了国际学术视角。

作者：Nathanaël T. Niambi（华中师范大学）

来源：Open Journal of Social Sciences（SCIRP）

发表时间：2018-07

8.《汉语教学：巩固刚果（布）与中国双边关系的真正资产》(L’enseignement de la langue chinoise : un véritable atout de consolidation de relation bilatérale entre le Congo-Brazzaville et la Chine)

摘要：本文以法语撰写，系统梳理了刚果（布）汉语教学从萌芽期到 2012 年孔子学院成立后的结构化、巩固与扩张期的发展脉络，分析了汉语教育在巩固中刚双边关系中的战略价值，指出语言学习不仅是技能培训，更是两国民心相通的重要桥梁，为法语非洲国家的中文教育研究提供了参考。

作者：Grace Boukete（湖南师范大学）

来源：《法语国家与地区研究 》

发表时间：2025-05

9.《刚果布拉柴维尔中学中国文化教学的融合：从方法到课程开发的探索》(The Integration of Chinese Culture Teaching in High Schools in Brazzaville, Congo: An Exploration from Methods to Curriculum Development)

摘要：本文基于实地调研，考察了布拉柴维尔公立中学中国文化教学的现状与挑战，分析了将文化实践活动融入中学课程的可行路径，提出了创新利用现有空间、拓展教学资源、加强师资培训、建立评估监控体系等具体建议，为中刚基础教育阶段的文化交流提供了实证依据。

作者：Freud Savinien Ngatseke Mampola（华东师范大学）

来源：Journal of Chinese Studies

发表时间：2025-03