1.中非国家治理与发展交流培训概况

中非国家治理与发展交流是以各国政党干部、政府官员、智库学者、公共政策从业者为交流主体，聚焦治国理政经验、国家发展路径、区域治理、公共政策等议题的制度化人员往来活动，是中非人员交流体系中侧重顶层思想互鉴、发展方案共享核心分支。相关活动全部依托中非合作论坛、中非智库10+10合作伙伴计划、中非青年领导人论坛等官方长效机制落地，兼具高层对话、学术研讨、官员研修三大实施形式，形成“政党高层宣介、智库联合研究、政务官员专题研修”三位一体交流模式，配套大量区域国别、比较治理类二手研究文献，核心逻辑是通过人员面对面深度交流，分享自主现代化发展道路，消解西方单一发展叙事，夯实中非命运共同体思想根基。

1.1政党高层治国理政对话类常态化活动

以中非政党青年领导人论坛、重大政策专场宣介会为核心落地载体，面向非洲各国政党干部、青年政治代表开展治国理政经验系统交流。标志性活动为第五届中非青年领导人论坛暨十九届六中全会精神对非专场宣介会，2021年由中共中央对外联络部线上线下同步举办，汇集非洲43个国家52个政党、200余名青年政治代表，中方围绕百年奋斗历史经验、全过程人民民主、现代化发展路径开展专题宣讲，非洲各党代表结合本国治理实践交流思考，探讨适配非洲本土自主发展模式。活动搭建政党长效沟通渠道，定期围绕减贫治理、基层建设、社会治理、青年政策等议题交换实践经验，打破西式治理标准单一叙事，尊重各国基于历史、国情自主选择发展道路，活动成果形成多边交流纪要，纳入中非合作论坛人文交流成果体系。

1.2中非智库联合研究与学术研讨活动

以“中非联合研究交流计划”为核心总抓手，配套系列专题学术研讨会，是中非治理思想深度互鉴的核心学术载体。2010年正式启动中非联合研究交流计划启动仪式暨非洲和平与发展学术研讨会，外交部、社科院西亚非洲研究所牵头，汇集中外240余名官员、智库学者，设置非洲千年发展目标、区域一体化、地区安全、后金融危机中非合作四大治理研讨板块，中外学者围绕国家治理短板、自主发展能力建设、南南合作治理路径开展联合研讨，同步启动双边联合课题申报、学者互访机制。长期运行中非智库10+10合作伙伴计划，促成中国社科院、浙江师范大学非洲研究院与南非国际事务研究所、埃塞俄比亚发展研究所等数十家非洲本土智库一对一结对，常态化举办治理类联合研讨会、发布共同研究报告，聚焦非洲工业化、农业治理、公共政策制定、区域一体化等现实议题，通过长期学者互访、联合调研形成治理经验双向转化渠道。非洲本土智库依托合作机制摆脱西方单一资金与话语依附，自主开展中非发展对比研究，形成大量平等对话式学术成果。

1.3政务官员专项研修交流活动

面向非洲各国教育、公共管理、发展领域高级官员开设专题研修班，聚焦公共治理、远程教育、数字政务、区域发展经验开展实操交流。典型活动为2010年非洲国家高级教育官员研修班暨开放远程教育国际大讲堂，落地上海，邀请联合国教科文组织专家、全球教育治理学者与非洲各国教育主管官员参会，围绕教育治理体系、数字教育普惠、基层公共服务、发展中国家教育均衡方案展开研讨，同步分享中国农村教育信息化、终身学习体系建设实操经验，为非洲公共教育治理提供可借鉴路径。同类政务研修活动长期常态化开展，覆盖经济规划、乡村治理、基层公共服务、数字治理等多领域，由中方教育、发改、民政等主管部门承办，采取课堂授课、国内基层实地参访、分组政策研讨相结合模式，帮助非洲官员直观学习中国治理实操方案，同步收集非洲本土治理实践经验，形成双向政策参考素材。

2.相关研究

2.1《中非联合研究交流计划启动仪式暨非洲和平与发展及中非合作学术研讨会”纪要》

摘要： 2010年3月30—31日，中非联合研究交流计划启动仪式暨专题学术研讨会在北京举行，约240名中外官员、使节、学者参会，落实中非合作论坛第四届部长级会议相关举措。 启动仪式上，戴秉国等中外代表致辞，阐明该计划对深化中非友好、夯实民意基础的价值，明确智库交流、人才培养、经贸民生合作等推进方向，非洲代表期待依托联合研究破解发展难题。 研讨会围绕非洲千年发展目标、和平安全、区域一体化、后危机中非合作四大议题展开研讨，学界坦诚交流，形成多项共识，也客观看待各方观点差异。 本次活动正式启动中非智库长效交流机制，将为中非合作、非洲发展提供智力支撑。

作者：杨宝荣 中国社会科学院西亚非洲研究所

来源：《西亚非洲》

发表日期：2010-05-10

2.2《远程教育与信息通信技术的能为与不能为——“2010非洲国家高级教育官员研修班暨开放远程教育国际大讲堂”述评》

摘要：2010年5月21-23日,值上海电视大学成立50周年之际,”2010非洲国家高级教育官员研修班暨开放远程教育国际大讲堂”在上海电视大学国顺路校区召开。会议邀请了国际开放与远程教育领域知名专家、政策制定者、实践者等一起参与讨论开放远程教育的未来发展。因此,笔者围绕远程教育与信息通信技术在教育中的应用这一核心主题,从教育发展新动态、实践创新、思想引领、关注非洲、UNESCO在行动等五方面详尽地介绍了本次研修班的实况,并反思了远程教育与信息通信技术在教育中应用的潜力和问题。

作者：魏志慧 《开放教育研究》记者

来源：《开放教育研究》

发表日期：2010-06-05

2.3《非洲大地上的中国白衣天使》

摘要：始于20世纪60年代的中国对非洲医疗援助是体现中国援非成效的又一重大领域。从1963年4月中国向阿尔及利亚派出第一支援非医疗队,到2010年12月,中国共向46个非洲国家派出1.8万人次援外医疗队员,累计治疗患者两亿多人次,并为非洲培训数万名医疗技术人员;有1000多名中国医疗队员分布在41个非洲国家。

作者：张永蓬 中国社会科学院西亚非洲研究所

来源：《世界知识》

发表日期：2011-07-01

2.4《中国科学院新疆生态与地理研究所组织专家赴非洲两国开展荒漠化科学考察与学术交流》

摘要：2013年5月30日至6月11日，中国科学院新疆生态与地理研究所副所长雷加强研究员带队赴毛里塔尼亚、摩洛哥开展荒漠化科学考察与学术交流。此次是新疆生地所第三次赴毛里塔尼亚考察，团队重点针对努瓦克肖特地区风沙危害现状、首都圈防沙绿化工程开展实地调研、防治试验、监测布点与问卷调查，建成野外风沙环境观测场和防沙植物引种试验区；期间联合当地部门举办“中国-毛里塔尼亚荒漠化防治学术研讨会”，推动成立中毛荒漠化防治技术委员会，明确合作方向与内容，并参与当地世界环境日纪念活动。随后团队赴摩洛哥，考察海岸带风沙防治工程，访问科研机构，通过双边研讨会达成荒漠化防治合作意向，敲定合作计划。作为新疆生地所近10年来与10余个非洲国家开展荒漠化合作的重要实践，本次考察既落实了中国科学院“走出去”战略及研究所“一三五”规划，也为推动我国荒漠化防治技术在非洲落地、深化中非实质性科技合作提供了支撑。

来源：《干旱区地理》

发表日期：2013-07-15

2.5《非洲来华官员跨文化适应研究——以商务部国际官员研修学院为例》

作者：丁畅 对外经济贸易大学

摘要：中国和非洲有着浓厚的传统友谊和良好的合作关系,并在新形势下进一步巩固和加强。中国的发展壮大以及改革开放的政策吸引了大批非洲官员来华,来华非洲官员数量的增多以及他们在适应不同文化时遇到的困难要求中方应对此作好准备工作,并帮助这些官员顺利适应在华生活。本文以商务部国际官员研修学院学员为例,试图从社会文化适应和心理适应两个方面来研究来华非洲官员的跨文化适应状况,并试图探讨以下问题,1.来华培训的非洲官员适应状况如何?2.他们来华的动机和预期是什么?本文采用定性和定量的研究方法,借助 Colleen Ward有关社会文化适应和心理适应两个方面来研究跨文化适应的理论设计调查问卷和访谈,并对问卷调查和访谈的结果进行详细分析。研究发现,在华非洲官员的总体跨文化适应状况良好,但存在个别问题需要关注,他们来华希望更多的了解中国文化。在研究基础上,作者针对发现的问题提出了相应建议和一些有待于今后进一步探究的问题。

来源：对外经贸大学

发表日期：2014

2.6《自主性视角下的非洲国家智库与中非智库交流》

周瑾艳 上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院

摘要：非洲国家智库兴起于19世纪末殖民地时期,经历了初创期、勃兴期、调整期和转型期四个发展阶段。由于依赖西方资金援助、深受西方思想影响,加之易受国内政局变化影响、智库与政府间缺乏政策制定与人员的互动以及非洲智库对自身定位不清等原因,非洲国家智库对本国政府和社会的影响力受到制约。近年来,发展迅猛的非洲国家智库除了聚焦本国发展议题外,还注重区域政策网络的建设。随着非洲国家智库自主性意识的增强,其合作伙伴和研究议题都呈现出”向东看”的趋势。中国应抓住契机,进一步助推非洲国家夯实智库的机制建设和能力建设,帮助其增强对本国和本地区政策的参与度,提升对非洲舆论和公众的影响力,塑造多样化和理性化的中非关系国际话语。

来源：《阿拉伯世界研究》

发表日期：2021-07-15

2.7《深化治国理政经验交流 共创中非合作新时代》

摘要：2021年11月24—25日,中共中央对外联络部以线上线下相结合的方式举办十九届六中全会精神对非专场宣介会暨第五届中非青年领导人论坛。中联部部长宋涛出席会议并围绕”深化治国理政经验交流,共创中非合作新时代”主题发表主旨讲话,中央党史和文献研究院、外交部、共青团中央相关负责同志作专题介绍。

作者：贺飞舟 中共中央对外联络部四局

来源：《当代世界》

发表日期：2022-01-10

2.8《分享上海基础教育智慧,贡献非洲教育优质均衡发展——坦桑尼亚教育官员与国际组织专家上海教育研修综述》

作者：朱佳雯；黄兴丰；丁若曦 上海师范大学国际与比较教育研究院

摘要：为推动联合国可持续发展目标4(SDG4)”确保包容和公平的优质教育”相关议程,及响应联合国教科文组织”非洲优先”事项,联合国教科文组织教师教育中心于2023年5月8日至13日为坦桑尼亚各级政府的教育官员、重要国际组织专家举办上海教育研修班,传播上海基础教育优质均衡发展经验,为非洲教育问题提供中国智慧和中国方案,在教育领域探索共建人类命运共同体。

来源：《比较教育学报》

发表日期：2023-08-28