中国与东非：从基建到人文的联通互动

中国与肯尼亚、坦桑尼亚的联通合作，已由铁路、公路、港口和通信网络等基础设施建设，逐步延伸到产业投资、农业科技、职业教育、中文教学和医疗卫生等领域。肯尼亚以蒙巴萨港和内罗毕为主要节点，合作重点集中在现代铁路、城市交通、数字经济和人才培养；坦桑尼亚则以达累斯萨拉姆港、坦赞铁路和长期医疗教育合作为基础，形成了具有历史延续性的合作格局。

一、铁路建设与区域交通联通

肯尼亚蒙内铁路连接蒙巴萨港与首都内罗毕，全长约480公里，于2017年投入运营。项目涵盖勘察设计、施工建设、设备供应、运营管理和人员培训，改善了港口与内陆地区之间的客货运输条件。此后建设的内马铁路继续向肯尼亚内陆延伸，加强了铁路与内陆物流节点的联系。

蒙内铁路承担客运和货运双重功能，其中货运主要服务蒙巴萨港集装箱和大宗货物运输。项目运营期间，中方在机车驾驶、调度、通信和检修等领域培训肯尼亚员工，推动铁路运营管理逐步本地化。

坦赞铁路东起坦桑尼亚达累斯萨拉姆，西至赞比亚卡皮里姆波希，全长约1860公里，由中国在20世纪六七十年代援建，1976年正式移交坦赞两国。铁路为赞比亚提供了通往印度洋的运输通道，也长期承担坦桑尼亚与中南部非洲内陆地区之间的客货运输。

受设备老化、维护不足和公路运输竞争影响，坦赞铁路后来面临运力下降等问题。近年来，中、坦、赞三方推进铁路激活和现代化改造，重点改善线路、机车车辆和运营管理条件。

二、公路、港口与物流通道

在肯尼亚，中国企业参与建设内罗毕快速路、内罗毕外环路等项目。内罗毕快速路连接机场、城市中心和主要交通节点，外环路改善了外围城区之间的联系，并分流部分过境和货运车辆。

蒙巴萨港是肯尼亚最重要的海运门户，也承担乌干达、卢旺达、南苏丹等内陆市场的部分进出口运输。蒙内铁路将港口与内罗毕及内陆集装箱场站连接起来，公路则承担港口、城市和周边国家之间的货物集散。

坦桑尼亚的交通网络以达累斯萨拉姆港和中部走廊为核心。该港服务范围向赞比亚、刚果（金）、马拉维、卢旺达和布隆迪等国家延伸。坦赞铁路和通往内陆的公路共同承担港口集疏运功能，中国企业还参与坦桑尼亚道路、桥梁和城市交通设施建设。

三、数字基础设施与信息联通

中国通信企业较早进入肯尼亚和坦桑尼亚市场，参与移动通信、光纤网络、数据中心和数字服务建设。相关项目为交通调度、港口管理、电子政务、移动支付和跨境贸易提供了技术基础。

肯尼亚数字经济和移动支付发展较快。中国企业通过设备供应、网络建设、人才培训以及与高校和运营商合作，参与当地通信基础设施和数字服务发展，合作内容逐步延伸至云计算、数据中心和数字职业教育。

坦桑尼亚国家信息通信技术宽带骨干网是中坦数字合作的重要项目。光纤网络连接主要城市和行政区域，并与周边国家通信网络衔接，改善了部分地区的互联网接入条件。

四、产业合作与本地生产

中国企业在肯尼亚开展建材、家电、汽车、农业加工和数字服务等业务，并以当地市场为基础拓展周边国家。蒙巴萨港、蒙内铁路和内罗毕交通网络，为原材料、设备和产品运输提供了条件。

肯尼亚的产业合作还与职业教育相结合。马查科斯大学鲁班工坊开展云计算等专业教学，中肯职业教育合作也涉及学校设备升级、师资培训和技术课程建设，为通信、工程和制造业培养本地技术人员。

坦桑尼亚的产业合作与港口、铁路、农业和矿产资源开发联系较强。除早期友谊纺织厂外，中国企业还参与建材、制药、农业加工、通信等行业。坦赞铁路沿线的矿区、农业区和工业项目，是铁路货运和产业布局的重要支撑。

五、农业科技与农产品贸易

中国与肯尼亚、坦桑尼亚的农业合作涉及作物育种、技术示范、农业机械、人才培训和农产品贸易。

在肯尼亚，埃格顿大学与中国高校和科研机构建设农业科技示范园和联合实验室，围绕作物育种、农业技术和人才培养开展合作。中国还扩大肯尼亚牛油果等农产品进口，推动检验检疫、包装、冷链和市场销售等环节衔接。

在坦桑尼亚，中国农业专家围绕水稻、玉米、木薯等作物开展种植示范和技术培训，并推广农机操作、育苗、田间管理和病虫害防治等经验。部分项目还涉及农产品加工和农业职业技能培训。

六、中文教育与双向语言交流

随着经贸往来和中资项目增加，中文逐渐成为肯尼亚和坦桑尼亚部分青年就业、留学和参与国际合作的实用技能。

2005年成立的内罗毕大学孔子学院，是非洲较早设立的孔子学院之一。此后，肯尼亚中文教育扩展至莫伊大学、埃格顿大学和肯雅塔大学等高校，并延伸到部分中小学。中文课程与奖学金、文化交流、赴华留学和职业教育结合，培养了翻译、教师、商务和项目协调人才。

坦桑尼亚的中文教育覆盖达累斯萨拉姆大学、多多马大学和部分中学，并通过教学点和文化活动扩大教学范围。部分中文学习者进入中资企业、旅游、贸易和工程项目工作。

中国部分高校开设斯瓦希里语专业，中国学生、研究人员和企业员工也通过语言学习增进对肯尼亚、坦桑尼亚及东非社会的了解。

七、医疗卫生与社会联系

中国通过派遣医疗队、援建医院、捐赠设备和开展专业培训，参与肯尼亚和坦桑尼亚的公共卫生与临床服务能力建设。

中国长期向坦桑尼亚大陆和桑给巴尔派遣医疗队，在当地开展诊疗、手术和医护培训。基奎特心脏病研究所、桑给巴尔阿卜杜拉·姆才医院等项目，改善了部分专科和地区医疗条件。中国医疗队还通过驻点工作、病例讨论和技术带教，与当地医务人员开展长期合作。

中肯医疗合作包括医疗物资援助、医务人员培训、专科诊疗和公共卫生项目。部分合作还涉及医院设备、疾病防控和基层医疗服务。

参考文献

基础设施建设相关参考文献

1.《“一带一路”倡议与肯尼亚港口建设的对接》

摘要：近年来中非合作不断升温,特别是随着”一带一路”倡议的推进,中国和肯尼亚双边关系得到迅速发展。肯尼亚为了振兴国民经济,加大了对重要港口建设的投入,中国凭借自身优势成为其港口建设的重要力量。本文把肯尼亚港口建设置于国家发展战略框架之下进行研究,并结合地区和国际政治、经济、安全形势的发展,分析中国面临的机遇和挑战。

作者：胡欣（国防科技大学国际关系学院战略与安全研究所）

来源：当代世界

发表时间：2018-05-07

2.《中国参与坦赞铁路技术合作的历程与困境》

摘要：坦赞铁路是新中国对非经济技术援助最大的一个项目。自铁路于1976年7月移交给坦赞两国政府后,中国参与坦赞铁路技术合作的工作也随之展开,从未中断,至今已有42年的历史。论文在简单交代了中国参与坦赞铁路技术合作的背景后,重点爬梳了中国参与坦赞铁路16期技术合作的主要历程与所做工作,并探讨了中方参与技术合作中在客货运量、管理制度、私有化改造等方面所面临的若干困境。

作者：沈喜彭（安徽师范大学历史与社会学院）

来源：历史教学问题

发表时间：2018-09-26

中国对东非部分国家投资环境相关参考文献

1.《坦桑尼亚和赞比亚基础设施建筑市场及投资环境分析》

摘要：本文较详细地介绍了坦桑尼亚和赞比亚国家概况、基础设施的现状,对两国的基础设施投资环境和建筑市场经营环境进行了分析,并详细阐述两国的税收政策、劳资关系,为这一领域的大型国有企业实施“走出去”的战略有一定的指导作用。

作者：李海明（中国铁路工程总公司）

来源：历铁道工程学报

发表时间：2005-08-19

2.《坦桑尼亚矿业及相关产业投资前景分析》

摘要：坦桑尼亚是东部非洲和东南部非洲的重要出海口,战略位置突出。坦桑尼亚矿产资源丰富,是非洲第四大资源国,并且近年矿业发展迅速,矿业及相关产业具有良好的投资前景。本文在系统梳理坦桑尼亚主要矿产资源(金、金刚石、宝石及镍(铜、钴)多金属等)基本情况、坦桑尼亚矿业及相关产业开发现状以及中资企业在坦投资现状的基础上,深入分析了坦桑尼亚矿业及相关产业投资环境及主要投资风险与机遇,进而对坦桑尼亚矿业及相关产业的投资提出对策建议。

作者：安伟才（中国地质大学（北京）地球科学与资源学院）；倪善芹（中国地质科学院矿产资源研究所）；刘仁华（中国地质大学（北京）地球科学与资源学院）；黄晓兵（中国地质大学（北京）地球科学与资源学院）

来源：中国矿业

发表时间：2017-12-15

3.《肯尼亚矿产资源及矿业投资环境分析》

摘要：肯尼亚是东非第一大经济体,也是非洲东部的重要出海口,战略位置突出。境内矿产资源丰富,有钛铁矿、金、猛、铜等金属矿产,以及纯碱、萤石和重晶石等非金属矿产,主要赋存于太古代绿岩带和莫桑比克构造带上,其中钛铁矿储量全球第五。中肯两国关系稳定,且近年矿业发展迅速,其资源与我国有较强的资源互补性,加之肯尼亚地质工作程度较低,有大部分陆域国土面积尚未进行勘探,具有良好的投资前景。本文在系统梳理肯尼亚主要矿产资源基本情况、矿业开发现状的基础上,深入研判肯尼亚矿业投资环境及主要投资风险与机遇,进而对肯尼亚矿业投资提出建议。

作者：张鑫刚（中国地质调查局发展研究中心）；元春华（中国地质调查局发展研究中心）；孙仁斌（中国地质调查局发展研究中心）；韩九曦（中国地质调查局发展研究中心）；杨贝贝（中国地质调查局发展研究中心）

来源：地质与勘探

发表时间：2018-12-20

文化交流互动相关参考文献

1.《浅谈中国国家形象在肯尼亚的塑造》

摘要：中国国家形象在肯尼亚的现状新中国成立以来,中国与非洲各国相继建立了外交关系,并对许多非洲国家给予了大力的支持和无私的援助,形成了患难与共、真诚友好、互利平等、全面合作的关系。其中,肯尼亚作为非洲最安全的国家之一,与中国历来就有着良好的双边关系,两国人民也保持着良好的关系。

作者：高慧燃（中国传媒大学政治与法律学院）；陈静（中国传媒大学思想政治理论课教研部）

来源：现代传播（中国传媒大学学报）

发表时间：2013-01-23

2.《中文纳入坦桑尼亚国民教育体系的方式、问题与发展对策》

摘要：在中非合作全面深化和坦桑尼亚政府积极推动的双重背景下，坦桑尼亚在国家教育政策中明确了中文教育的地位，制定了中小学教学大纲，建立了考试机制，建构了课程体系，标志着中文全面纳入坦桑尼亚国民教育体系，形成了“政策引导—大纲驱动—考试落地—课程融入”的本土化发展模式，为规模化开展中文教学，推进中文教育本土化高质量发展打下基础。同时也存在法律支撑不充分、大纲不够完善、考试机制认知度低、选必修课程少等问题。应从推动政策法制化进程、完善教学大纲、健全考试机制、优化课程体系等方面着手，进一步完善坦桑尼亚中文教育体系，以实现从外部依托向本土化发展转变，丰富区域国别中文教育本土化研究案例，为坦桑尼亚经济社会发展提供更有力的中文人才支撑。

作者：肖洋（云南师范大学云南华文学院）

来源：云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）

发表时间：2025-05-30

3.《“一带一路”倡议下中国—肯尼亚职业教育合作的战略价值与实践进路》

摘要：在“一带一路”倡议下，加强中肯职业教育合作具有重要战略价值。当前，肯尼亚直面青年失业率攀升与技能供需错位等挑战，围绕认证机制创新、课程体系优化、数字技术赋能、管理效能提升四大方向推进改革，着力构建面向可持续未来的职业教育体系。中肯职业教育合作需要立足肯尼亚当前改革成效与挑战，在“一带一路”倡议与本土战略框架下精准锚定方向，深度融合肯尼亚职教转型升级诉求与中国“职教出海”战略需求，以系统性思维统筹未来发展路径：完善顶层设计，加强协同治理；注重人才引育，提升支撑效能；深化平台建设，塑造品牌价值。

作者：江洁（浙江师范大学非洲研究院）；蔡群青（浙江师范大学高质量教育发展研究院）

来源：教育与职业

发表时间：2025-11-13

4.《“一带一路”倡议下中国—坦桑尼亚职业教育合作的演进逻辑、现实挑战与路径优化》

摘要：“一带一路”倡议下，中国与坦桑尼亚在职业教育领域开展了深度合作，双方合作范式从“资源转移”到“制度共建”，进而转向“能力共生”。然而，当前合作仍面临多重挑战，包括西方地缘政治叙事对合作正当性与发展空间形成持续干扰；坦桑尼亚职业教育体系的结构性缺陷削弱了合作的承接与转化能力；我国职业院校在国际化能力与情境适应性方面仍存在短板；教育制度差异与文化异质性提升了合作深化的制度摩擦与沟通成本。鉴于此，有必要通过合作叙事重构、制度与标准协同、校企协同出海机制优化以及跨文化治理能力提升等路径，实现从项目化推进向制度化嵌入的转型，从而推动中非职业教育合作迈向可持续、高质量发展的新阶段。

作者：江小华（上海外国语大学科研处）；宁艺（上海外国语大学东方语学院）；王维军（上海外国语大学上海全球治理与区域国别研究院）；关珊珊（上海外国语大学国际教育学院）

来源：中国职业技术教育

发表时间：2026-08-18