扈启亮

一、生平与学术经历

扈启亮，长沙理工大学外国语学院教师，长期从事非洲语言文化与国际中文教育研究，并参与非洲国别与区域研究及中非人文交流实践。其研究和教学经历与利比里亚联系较为紧密，长期关注利比里亚的语言文化以及中文教育发展。

扈启亮早期研究主要集中于利比里亚语言与文化，对利比里亚英语的形成、特征和社会功能进行研究，并将研究进一步延伸至利比里亚文学和民族文化。2013年至2021年间，其陆续发表《利比里亚当代文学之父——拜·T.穆尔生平及其作品介绍》《利比里亚谚语中的民族文化解读》《利比里亚英语探究》等成果，逐步形成以利比里亚为主要对象的非洲语言文化研究方向。

随着研究领域的拓展，扈启亮逐渐将研究重点转向非洲中文教育和孔子学院建设，并参与利比里亚大学孔子学院的教学与管理工作。利比里亚大学孔子学院由长沙理工大学与利比里亚大学合作建设，2008年在蒙罗维亚成立，是西非地区较早设立的孔子学院之一。扈启亮曾参与孔院中文教学、本土教师培养及文化活动等工作，并在实际教学过程中持续关注当地中文教育的发展状况。

在此基础上，其研究进一步从单纯的语言教学延伸至孔子学院发展和西非中文教育。2014年发表《西非孔子学院发展现状、问题和对策》，2017年发表《湖南省高校海外孔子学院建设现状、问题及对策》，2021年又围绕湖南高校非洲孔子学院文化建设开展项目研究。其学术经历由非洲语言文化研究逐步延伸至中文教育、孔子学院建设和中非文化交流，研究对象也从语言文本逐渐扩展至教育机构及其所处的社会环境。

二、主要研究领域

扈启亮的研究主要集中在非洲语言文化、非洲文学、国际中文教育和孔子学院研究等领域，其中利比里亚是其研究中较为稳定的国别对象。

在非洲语言文化研究方面，他主要围绕利比里亚英语及其文化背景展开研究，关注英语在利比里亚形成和发展的历史过程、语言特征及社会功能，并通过文学作品和谚语考察语言与当地社会文化之间的关系。相关研究既涉及语言本身，也涉及语言背后的文学表达、民族文化和社会环境，形成了较为鲜明的利比里亚语言文化研究方向。

在非洲文学研究方面，他关注利比里亚文学及其语言表达，对利比里亚文学作家及作品进行介绍，并从英语变体和民族文化的角度分析文学文本。此类研究与其语言文化研究相互衔接，使其对利比里亚的研究从语言现象进一步延伸到文学和文化层面。

国际中文教育是其后期研究的另一重点。扈启亮长期参与利比里亚大学孔子学院的中文教学，并围绕当地学生特点、教学模式、师资培养和中文教育发展等问题开展研究。其《因材施教，多样并举——利比里亚大学孔子学院汉语教学模式初探》《西非孔子学院发展现状、问题和对策》等成果，主要以非洲中文教育的实际运行情况为研究对象。

在孔子学院研究方面，他的关注范围进一步扩大到办学模式、教师本土化和文化建设。利比里亚大学孔子学院在实际运行中建立了中国教师与本土中文教师“结对子”的教学协作模式，扈启亮参与其中；相关实践强调通过中方教师与本土教师之间的持续交流提升中文教学质量和本土教师的教学能力。 此外，他还参与西非中文教育研讨、武术特色班及当地文化活动等工作，使其研究与利比里亚当地中文教育和文化交流实践保持较为直接的联系。

相关文献

1.《因材施教 多样并举——利比里亚大学孔子学院汉语教学模式初探》

摘要：孔子学院非营利与非学历的教育性质,决定了其汉语教学模式不同于传统学校,在学生构成、学习动机、课程设置等方面有诸多特殊之处,因此必须采取有针对性的策略与方法。本文作者根据自己在利比里亚大学孔子学院的教学实践,提出了相关原则,对一些行之有效的方法进行了总结。

作者：扈启亮（长沙理工大学外国语学院）

来源：长沙铁道学院学报（社会科学版）

发表时间：2012-02-10

2.《利比里亚汉语推广调查研究》

摘要：随着全球”汉语热”的持续升温,汉语推广工作呈现出前所未有的强劲发展势头,同时也凸显出了各种各样的困难和问题。本文作者根据自己在利比里亚大学孔子学院的教学实践,以问卷调查、电话访问以及个别访谈的形式对利比里亚的汉语推广进行了分析研究,总结出一些具有普遍借鉴作用的经验,以期进一步加快汉语国际推广的发展进程。

作者：扈启亮（长沙理工大学外国语学院）

来源：长沙铁道学院学报（社会科学版）

发表时间：2013-02-05

3.《西非孔子学院发展现状、问题和对策》

摘要：对西非孔子学院的发展现状进行了描述,指出其发展面临的问题,并提出了建设性意见,以期探索一些具有普遍借鉴意义的非洲地区孔子学院可持续发展的对策。

作者：扈启亮（长沙理工大学外国语学院）

来源：沈阳大学学报（社会科学版）

发表时间：2014-05-23

其他可参考文献